为进一步促进教师思想政治与师德师风建设，牢固树立“立德树人”观念，学校自4月份开始有序开展师德学习活动，6月初，全校各部门深入学习《全国高校黄大年式教师团队代表谈：立志做大先生 潜心做大学问 努力育大英才》活动，各部门召开座谈会，结合本职工作谈体会，教师、生涯导师结合育人经历谈如何做“四有”好老师，大家积极发言，开展热议。

全面质量管理办公室宫玉斌：作为高校教师要有理想信念，要始终同党和人民站在一起，忠诚于党和人民的教育事业。用自己的行动倡导社会主义核心价值观，引导学生对真善美的向往。在本职工作、教书育人、生涯导师三个方面的工作做到最好的同时，不断提高自身道德修养，提升人格品质，将正确的道德观应用在工作实践中，具备扎实的学识、勤勉的教学态度、科学的方法，能够给学生专业上的帮助和指导，把自己的温暖和情感倾注到每一名学生身上，用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊。

健康与护理系韩雪：黄大年生前曾说 “我是国家培养出来的，只要祖国需要，我必全力以赴”。科技兴则民族兴，科技强则国家强。作为一名党员，作为一名教师，更应该有追求真理的精神，教学路上探索前行，用创新追求书写有价值的人生、成就有高度的育人工作梦想。因材施教，帮助每一名学生设计成长路径；倾注关爱，为国家培养创新人才。像黄大年一样师者本色、学者风范，努力在学生心中刻下一个大写的“人”字。

思政教学部赵婷婷：作为一名思政课教师，时刻不忘加强党性修养，以永不懈怠的精神状态强化自我修炼，在教育教学实践中锻炼自己，在反思中不断成长。要以更高的视野、更深的情怀讲好中国故事，落实思政课立德树人，为未来蓄力、为民族铸魂的重要任务，执守立德树人的主阵地。把教材中蕴含的思想观点、价值理念，通过鲜活的教学素材，生动准确地传递给学生，帮助学生树立坚定的意志和决心，培育学生的家国情怀和责任担当。

机电工程系王丽萍：学习了黄大年的先进的事迹，感受很深，我们教育学生的第一目的就是转变学生的思想，即教授做人的道理，教师的品德和素养优劣是能否培养好学生的重要前提，只有对“怎样做一位好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生；会不断更新教育观念，教学中指导学生学习；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献。故做好“四有好老师”应潜心耕耘，培养师德，方能成为学生的良师益友。

管理工程系刘玉洁：先生是“经师”，亦是“人师”，是大学精神的缔造者、传承者。我校校园文化提出经师、业师、人师的教师成长三个境界。教育本身是用智慧点燃智慧、用生命影响生命的过程，作为一名高校教师，我要向黄大年学习，一方面要认真研究应用型课程建设，用心上好每一门课，另一方面作为生涯导师，要关心每一名学生的身心健康，让他们会做事、会做人，有计划地完成大学的学习任务，用自己的实际行动响应学校的四真三化课程建设模式，办人民满意的教育。

建筑工程系刘贤鹏：我将“四有”好老师作为一名教育工作者的毕生追求，有坚定的共产主义理想信念，首先就要在思想上保持先进性、纯洁性，要不断学习，努力提高，这是对教育工作者的政治要求；做有道德情操的老师就必须在日常工作和生活中成为学生的表率和榜样，这是教育工作者的从业基础，这是对教育工作者的生活要求；扎实的学识是对教师的最基本要求，不仅仅是已经掌握专业的某方面的知识，更是对教育工作者的学习要求；对学生的关爱不仅仅体现在学习上，而且还要体现在其他方面，所谓“亲其师，才能信其道”，这也是学校设立生涯导师的意义。

信息工程系郭磊：“心有大我、至诚报国、教书育人、敢为人先、淡泊名利、甘于奉献”这24个字是对黄大年同志一生事迹和崇高精神的高度概括，更是党中央对广大知识分子的期望和要求，身为一名高校辅导员的我，立志成为像黄大年同志这样的“大先生”，努力成为一名“四有”好老师，多参与学生们的日常，把自己融进去，善于发现，尽早解决学生在学习、生活、心理等方面遇到的问题，然后带着自己的学生一起向着好的方向发展，最后走出去，服务社会。