尹娜，女，汉族，2021年7月到校工作，担任康护工程系护理学专业教师。自入职以来，本人始终坚持“学高为师，身正为范”的原则，不仅致力于专业知识的传授，更注重学生品德的培养和心灵的塑造。在日常教学中，以身作则，严谨治学，对待每一位学生都充满耐心与爱心，用实际行动诠释着“教书育人”的深刻内涵。

一、因材施教，注重教学改革

她在教学过程中，注重因材施教，以学生为中心，“小步伐、高频率、快反馈”地开展教育教学活动，不断更新教学内容，改革教学方法，突出学生主体地位，探索“四真三化（FT）”课程建设在课堂中的应用，将职业道德、人文关怀等思政元素融入教学内容，通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生树立正确的职业观和道德观，培养学生成为既有专业技能又具备高尚医德的护理人才。

二、关注学生成长，当好引路人

她关注每一位学生的成长与变化。对于学习有困难的学生给予更多的鼓励与帮助，通过单独辅导、心理疏导等方式，帮助他们克服障碍，重拾信心；对于优秀学生则鼓励他们挑战自我，追求卓越。

三、以身示范，创新实践

积极指导学生进行大学生创新创业训练并参与各类大赛，依托《护理伦理学》指导学生完成《互联网+背景下在黑龙江省开展智慧社区安宁疗护OSS模式创新训练》项目，指导学生完成的《送别背影―—做安宁疗护最后一公里的守护者》在“建行杯”第八届黑龙江省“互联网+”大学生创新创业大赛中荣获铜奖；指导学生完成的《送别背影——做安宁疗护行业的助推者》荣获“建行杯”第九届中国国际大学生创新创业大赛黑龙江赛区铜奖。积极探索研究普通高等教育应用型本科教育教学改革，担任的《护理伦理学》课程在学校课程考核改革典型案例交流评比中荣获一等奖，参与的《基础护理学技能实训》课程荣获齐齐哈尔工程学院第三届教师教学创新大赛中级及以下组一等奖。